堅(jiān)守初心 譜寫黨校高質(zhì)量發(fā)展新篇章

（□段東）習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話，首次鮮明地提出“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，為做好新時代黨校工作，指明了方向路徑，提供了根本遵循。我們要堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作重要論述為指引，堅(jiān)守黨校初心，服務(wù)中心大局，以實(shí)際行動推動黨校工作高質(zhì)量發(fā)展，為全面推進(jìn)中國式現(xiàn)代化連云港新實(shí)踐作出積極貢獻(xiàn)。

一、準(zhǔn)確把握黨校初心的深刻內(nèi)涵，切實(shí)增強(qiáng)做好新時代黨校工作的政治自覺、思想自覺、行動自覺

“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，是習(xí)近平總書記站在歷史和全局高度，對黨校在黨和人民事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮的重大作用的權(quán)威概括。

黨校初心是黨校姓黨的內(nèi)在要求。黨校初心強(qiáng)調(diào)“育才”“獻(xiàn)策”都必須“為黨”，突出了“為黨”這一根本方向，要求服從服務(wù)于“黨的中心工作”“黨和國家工作大局”，進(jìn)一步明確了黨校的政治定位、辦學(xué)方向，充分體現(xiàn)了黨校姓黨貫穿黨校工作各方面的政治要求。

黨校初心是黨校辦學(xué)實(shí)踐的高度凝練。與《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》相比，由“干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢四個方面作用”概括凝練為“育才、獻(xiàn)策”兩大初心，反映了習(xí)近平總書記對黨校辦學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的深刻把握，進(jìn)一步把我們黨對黨校辦學(xué)規(guī)律的認(rèn)識提升到一個新的高度。

黨校初心是黨校事業(yè)發(fā)展的行動指南。習(xí)近平總書記的重要講話明確了黨校事業(yè)發(fā)展到哪里去，強(qiáng)調(diào)黨校工作要“精準(zhǔn)定位”，抓好“理論教育、黨性教育、能力培訓(xùn)”，做好“理論研究、對策研究”，要“把從嚴(yán)治校的要求貫徹到黨校工作全過程各方面”，這些論述為做好新時代新征程上的黨校工作提出了更高標(biāo)準(zhǔn)、指明了奮斗方向。

二、充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)主陣地作用，培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊(duì)伍

“為黨育才”的黨校初心，深刻回答了“育什么樣的才、如何育好才”的重大問題，為我們做好干部教育培訓(xùn)工作提供方法路徑。

抓好理論教育這一根本。學(xué)思想。不斷完善習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教學(xué)大綱和課程體系，依托實(shí)體課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂，講清楚這一思想的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系，講清楚這一思想的世界觀、方法論。悟原理。加大馬克思主義理論教育課程比重，抓好馬克思主義經(jīng)典著作的研讀，突出重點(diǎn)、精選精學(xué)，幫助學(xué)員體悟馬克思主義的大本大源、馬克思主義中國化的源頭和基礎(chǔ)。會貫通。運(yùn)用好“三帶來”、學(xué)員論壇、教學(xué)研討等載體，解答學(xué)員主觀世界和客觀世界所遇之惑，促進(jìn)學(xué)員自覺主動運(yùn)用所學(xué)理論，做到理論和實(shí)際相貫通。

抓好黨性教育這一關(guān)鍵。建構(gòu)“常態(tài)+特色”黨性教育課程。持續(xù)優(yōu)化擦亮“山海守望初心之旅”黨性教育品牌，推動黨性教育更富感染力。開展“正面+反面”典型教育。邀請身邊正面典型走進(jìn)黨校課堂，同時組織學(xué)員參觀廉政教育點(diǎn)，讓黨性教育直抵人心、刻骨銘心。開展“全周期+關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”學(xué)員管理。實(shí)施政治輔導(dǎo)員制度，把黨性分析會、組織生活會等貫穿培訓(xùn)全過程，同時強(qiáng)化黨性鍛煉，在入學(xué)、節(jié)日期間、外出調(diào)研等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開展談話提醒，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)。

抓好專業(yè)培訓(xùn)這一重點(diǎn)。打造專業(yè)課程。緊扣中國式現(xiàn)代化新實(shí)踐，綜合運(yùn)用案例教學(xué)、情景模擬等形式，開發(fā)一批專業(yè)化課程。推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺，著力提升領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)戰(zhàn)能力本領(lǐng)。開設(shè)專題班次。緊緊圍繞市委市政府中心工作，在招商引資、營商環(huán)境、對外開放、鄉(xiāng)村振興等方面舉辦專題研討班，幫助學(xué)員分析解決重大問題，提升專業(yè)精神和專業(yè)能力。開展專項(xiàng)調(diào)研。組織學(xué)員赴外地先進(jìn)地區(qū)、本地發(fā)展一線深入調(diào)查研究，切實(shí)提升做好工作的專業(yè)化能力水平。

三、彰顯黨的思想理論戰(zhàn)線的“重要方面軍”地位，積極承擔(dān)“為黨獻(xiàn)策”的重要職責(zé)

“為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，深刻闡明了黨校科研的定位和努力方向，對黨校智庫建設(shè)提出了更高要求。

在強(qiáng)化理論研究上有作為。推進(jìn)研究的體系化、學(xué)理化。充分發(fā)揮黨校馬克思主義基本理論學(xué)科優(yōu)勢，圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一主題，通過征文活動、理論研討等形式，組織黨校教研人員開展學(xué)術(shù)攻關(guān)，推動黨的創(chuàng)新理論深入人心。注重實(shí)踐總結(jié)和理論提升。圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的生動實(shí)踐組織深入調(diào)研，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為系統(tǒng)化的理論。創(chuàng)新研究平臺。根據(jù)校內(nèi)學(xué)科分布和學(xué)術(shù)特點(diǎn)成立不同類型的研究中心，深化與政策研究部門、實(shí)際工作部門及上級黨校的合作交流，集中力量推進(jìn)重大理論問題的研究，形成立得住、叫得響、有分量的研究成果。

在深化對策研究上出實(shí)招。聚焦重大現(xiàn)實(shí)問題。圍繞貫徹落實(shí)省委十四屆三次全會和市委十三屆五次全會精神，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、招商引資、營商環(huán)境等全市重點(diǎn)工作安排，組織教研人員開展前瞻性、政策性、應(yīng)用性研究，推出更多有價值、高質(zhì)量的決策咨詢成果。大興調(diào)查研究之風(fēng)，組織黨校教研人員“走出教室‘小課堂’，走進(jìn)社會‘大課堂’，常到基層，勤接地氣”，解剖麻雀、摸透實(shí)情，提出精準(zhǔn)對策建議。挖掘黨校學(xué)員“富礦”資源。創(chuàng)新學(xué)員參與智庫建設(shè)協(xié)作機(jī)制，把學(xué)員在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)突出問題、熱點(diǎn)難點(diǎn)問題作為調(diào)研選題參考，積極組織黨校教研人員和學(xué)員共同開展對策研究。

在引領(lǐng)社會思潮上擴(kuò)影響。履職盡責(zé)，建強(qiáng)陣地。把正確的政治方向、輿論導(dǎo)向和價值取向貫穿黨校各方面全過程。積極發(fā)聲、正確發(fā)聲。在校刊開設(shè)“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神”等重點(diǎn)專欄，與連云港電視合作推出微黨課視頻展播。旗幟鮮明、敢于斗爭。在重大原則和大是大非問題上始終站在第一線，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤思潮，牢牢掌握意識形態(tài)工作主動權(quán)。

四、堅(jiān)持從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校，為堅(jiān)守黨校初心夯實(shí)關(guān)鍵保障

黨校不是一般學(xué)校，而是傳達(dá)黨的聲音的重要窗口，必須在各方面都“遵循最嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)”。

深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。優(yōu)化結(jié)構(gòu)增活力。有序推進(jìn)高層次人才招引、師資培訓(xùn)，著力造就一批政治強(qiáng)、信念堅(jiān)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)黨校人才隊(duì)伍。構(gòu)建機(jī)制強(qiáng)動力。探索黨校教師管理體系、準(zhǔn)入機(jī)制、崗位聘任辦法，打破身份地域限制，增強(qiáng)黨校教師崗位吸引力；優(yōu)化人才激勵政策，推行競爭競聘上崗、業(yè)績薪酬掛鉤等制度，樹立注重實(shí)績、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的鮮明用人導(dǎo)向。搭建平臺練內(nèi)力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)的載體，拓寬人才培養(yǎng)渠道，完善學(xué)習(xí)進(jìn)修、交流鍛煉等人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷提高黨校教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

持續(xù)推進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量提升。深化教研改革創(chuàng)新。加強(qiáng)精品課的培育力度，搭建備課賽課等教學(xué)平臺，開展精品課評比和“科研名文”評選活動，推出更多教學(xué)精品和高質(zhì)量科研成果。健全完善制度機(jī)制。建立涵蓋教學(xué)科研、對外培訓(xùn)、學(xué)員管理、黨建創(chuàng)新、后勤保障、考核督查等各方面工作的制度體系，探索建立符合黨校辦學(xué)規(guī)律、體現(xiàn)黨校自身特色的管理服務(wù)保障體系。放大辦學(xué)質(zhì)量評估效應(yīng)。總結(jié)提升辦學(xué)治校成績和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)梳理工作短板和不足，加強(qiáng)問題整改力度，以評促改、以評促建、以評促發(fā)展。

不斷強(qiáng)化學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。營造清朗校風(fēng)。在嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面做好表率，重視對黨員干部的實(shí)事求是思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法教育。鍛造優(yōu)良教風(fēng)。教育引導(dǎo)黨校教師敬畏黨校課堂，始終秉承立德樹人的初心，以言傳道、以行垂范，淡泊名利、甘為人梯，使“才”能配其位、“德”能承其重，塑造黨校教師應(yīng)有的品質(zhì)操守。培育嚴(yán)實(shí)學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格學(xué)員管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)員考核評價、請銷假、外出調(diào)研等制度，健全學(xué)習(xí)考核評價機(jī)制，把學(xué)員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和培訓(xùn)效果考準(zhǔn)考實(shí)。

作者為市委黨校常務(wù)副校長

總值班: 吳弋     編輯: 馬靜靜     

來源: 連云港發(fā)布

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