向東，向海，到離海最近的地方去。
匡裕悅最樸素的想法：水產學校的師生，要吹得到海風，看得見海水，聽得清濤聲，先對海洋充滿感情，再談教書育人。
正是這樸素的想法，讓匡裕悅那一代師生，站立在百年海洋教育承前啟后的交匯處。
面向蔚藍
時空相交在1958年7月1日的墟溝北崮山下。參與籌建“新海連市水產?？茖W?！钡目镌偅蔀槭兹涡ｉL，主持全面工作。時年33歲的他，將優質自然資源融會為優越的辦學條件——港口、海州灣漁場、300里灘涂，還有四大鹽場的河道與養水灘，這都是開展養殖、捕撈、海洋研究的區域優勢，缺的是啥？人才！
在市檔案館，一份編號為（58）0063號的文件——《中共新海連市委員會關于舉辦工業、水產、醫學等?？茖W校的報告》，記錄了“水產?？茖W校”的命名、校址和校舍、規模、課程、學制等重要信息。發黃的頁面上，依稀可見，在那火紅的年代，人們面向蔚藍的決心和激情。
縱然激情萬丈，也要面對篳路藍縷。文件有了、路線圖有了，然而校舍、師資、設備、招生……一系列現實問題，擺在匡裕悅一班人面前。
遇到困難，爬梳歷史。前人的智慧和努力，總會給當下以啟迪。
1919年，前人在北崮山下創建了“海州漁業技術傳習所”，是當地首個以漁業技術為核心的教育機構。1932年，當時的省教育廳將東海中學的“漁村師范科”獨立為“省立東海簡易鄉村師范學校”，重點開設水產課程，成為全國第一所漁民師范學校。抗戰后校舍盡毀，學校被迫停辦。
以史為鏡，可以知興替。一場“向海求知”新征程的序幕，在1958年盛夏時節拉開。
北上山東，向山東省委宣傳部文教部請求山東大學支援教師；南下上海，與上海水產學院（現上海海洋大學）商議教學大綱、購買教材、聘請專家；再去北京，省水產局介紹匡裕悅到國家水產部，張部長親自協調購置教學儀器，顯微鏡、天平、水質分析儀、探水儀等2萬多元的設備，成為探知海洋的法寶。
連云港水產學校?；?/span>
1959年，第一屆學生走進校園，捕撈、養殖兩個專業各35人；同時招收預科班60人，這些初中畢業生兩年后，考試合格即可升入?？?。
學校走上正軌后，1961年，匡裕悅調任市委宣傳部副部長，郇華民接任校長。1963年3月16日，全國人大常委會委員長朱德的專列，在猴嘴鹽坨內?？?。那天清晨，朱德接見了時任鹽區工委書記匡裕悅和淮北鹽務局局長安岳?？镌傁蛑斓挛瘑T長匯報了鹽區開展鹽業生產、水產養殖的情況，并報告委員長：“我們自己培養的水產人才，已經走到了生產建設的第一線?！?/p>
山海為證，濤聲銘記。在北崮山下，一群青年，在老師的教誨中，帶著建設國家的夢想，走進校園，學習知識和技能；走出校園，服務社會和百姓。
融向青藍
大海時有風平浪靜，時有波濤澎湃，時有波譎云詭。
因政策調整，1971年學校停辦。1978年7月21日，省政府決定恢復“連云港水產學校”，匡裕悅任校長，當年招生養殖、捕撈、加工制冷3個專業，共130名學生。
時處改革開放的前夜，經濟困難，百廢待興。水產學校說是復校，實是白手起家，比新建還難。
（ 1979年9月，在泰州漁網廠實習結束， 冷開祥（左）與徐景玉同學，身穿由校長匡裕悅書寫的“江蘇水校”字樣運動服，在泰州市東方紅照相館留下合影。）
78級捕撈一班的學生冷開祥回憶，那時魚類學的教材是講義式的油印本。由于沒有標本，為了讓學生認識更多種類的魚，胡紹坤老師到市場上買魚授課。為了省錢，他到連云港漁業公司揀了些特殊品種的海魚，要求同學一天內認完，因為變質后就沒法認了，并以認識魚的多少打分，作為考試成績。
20世紀80年代，學校增設養殖、機冷等專業，匡裕悅十分注重通過校企合作強化實踐教學，1979年捕撈專業學生赴泰州漁網廠實習，同學們參與纖維強度測試、漁網制造全流程，將理論知識與生產實踐緊密結合，實現了知識全面、技能過硬的教學效果。
（1984年，淡水養殖專業畢業合影 三排左六為校長匡裕悅）
（有關校領導在水產學校合影，左六為匡裕悅）
1981年，楊守吉在水產學校畢業后留校任教?！爱敃r辦學條件極為艱苦，連匡校長都住在不足10平方米的小房子里，夏日驕陽似火，狹小的空間里沒有風扇；暴雨傾盆時，房頂的漏雨綿綿不斷?！被貞浤嵌螝q月，楊守吉記憶猶新，“所有的艱難困苦都沒有動搖匡校長帶領大家辦學的決心。從教學計劃的制定，到學生的生活保障；從爭取到更多的教學場地、設備到關心教職工的發展，他都全面參與，讓師生倍感溫暖。他像船長，帶著學校乘風破浪，經常掛在他嘴邊的是——教書育人，要力爭青出于藍勝于藍?！?/p>
1998年，江蘇省啟動高等教育資源整合工程，連云港水產學校并入淮海工學院，成立“海洋與水產學院”，原水產學校的師資與專業資源重新整合，推動淮海工學院形成以海洋科學、水產養殖為核心的學科群。
2019年，教育部批準淮海工學院更名為“江蘇海洋大學”，其校史溯源，明確將“水產?？茖W?！绷袨橹匾吧碇?。
回望1919年到2019年的百年歷程，折射出傳統漁業向現代海洋經濟轉型中的教育路徑：早期以技術傳習支撐漁業生產，中期通過中專教育普及實用技能，后期借力高等教育實現學科升級。
走向深藍
2025年5月1日12時起，我國大部分海域開始實施伏季休漁,我市1600余艘漁船回港“休整”。但是,海州灣畔的千畝養殖灘涂依舊繁忙，工廠化循環水車間內魚苗穿梭，電商直播間里梭子蟹、紫菜熱銷全國——憑借海水養殖的擴面提質，港城用智慧養殖托起“藍色糧倉”，這“耕海牧漁”的生動故事，正是來自一代又一代海洋人的探索、學習、實驗和傳授。
（江蘇海洋大學水產養殖學為全國高校特色專業建設點）
在江蘇海洋大學海洋科學與水產學院的網頁上，有這樣的語句——水產養殖學專業始建于1958年新海連水產?？茖W校，在江蘇省同類專業中辦學歷史最長。我國著名水產學家、水產養殖學第一位博士生導師李德尚教授，曾作為援助教師于學校創建初期在此執教4年。李德尚教授，正是當年匡裕悅從山東大學請來的老師，后為中國海洋大學教授。
今天，海洋科學與水產學院立足江蘇沿海，向海圖強，歷經60余年發展，已成為海洋人才培養的搖籃。學院擁有一支近百人的教職工隊伍，深度參與國家“藍色糧倉”建設和“一帶一路”海洋合作，“水產養殖學”入選國家級一流本科專業建設點。
21世紀是海洋的世紀，海洋強則國家強，海洋興則民族興。聆聽新時代的濤聲，帶著嶄新的夢想，我們走向深藍；前人的奮斗，歷史的回響，伴著鏗鏘足音，懇切而深沉。（王雪峰）
總值班: 曹銀生 編輯: 賈元元
來源: 連云港發布
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